數位學習趨勢與應用 (資訊講座二)

很高興有這機會聽取 勝典科技呂資深經理的演講,針對數位學習趨勢與應用為主題所做的內容.這次演講的主題與我們目前數位學習組所學的課程習習相關,藉由勝典呂經理深入淺出的說明,再配合她豐富的實務經驗,以及許多企業相關的成功案例分享,讓我真的受益良多.
在以往對於數位學習的經驗與觀念裡,許多想法大都還停留在傳統的簡報方式,單向的輸入學習,經由演講內容中,讓我清楚瞭解數位學習的發展進程,由早期的單向固定式的教材,一直發展至雙向互動,多媒體影音,乃至於擬真模擬式的學習方式,大大提升了學習的樂趣與效果.
在數位學習中,內容的取得,教材的製作往往也是非常重要的一環,隨著科技的進步,線上數位學習,如果僅是單向的輸入學習,即使加入老師或演講者的畫面已無法滿足以及吸引學習者的興趣,如何藉由製作出生動活潑的教材內容達到學習課程的目的,也變的非常重要,同時也是我們要努力的方向.
如何抓住課程學習背後的目的才是重要的關鍵,一個好的數位課程不再是由一個人來完全製作,而是由一個團隊來完成,其中成員包括教學設計師,多媒體互動程式設計師,專業課程的專家,電腦網路系統軟硬體專家,專案管理專家PMP..等集合團隊的力量共同製作出符合專案目的需求的數位教材內容.
其中特別值的一提的是專案管理師PMP的被重視,再一次給予自己一個大的信心,因為我本身也是PMP,在未接觸專案管理師認証PMP時,雖然也從事專案工作,但經由學習專案管理課程後更加瞭解了專案管理的重要性,也因為考上PMP後更鼓勵更多的同學朋友去學習專案管理,藉由這次勝典呂經理的親身例子說明,數位學習同樣會用到專案管理,同時也重視專案管理.
在現今資訊化,網路化以及行動化的時代,如何藉由多元化的方式提供有效的數位學習方式,也是今後努力學習的目標,在聽完呂經理的說明,好像同時經歷了數位學習的發展史,對於數位學習的幾個發展方向,也給了自己思考未來學習方向的一個參考.
以下自己列了幾個方向:
1. 行動化 (手機,電子書..等)
2. 互動化 (Web2.0,3.0 雙向溝通))
3. 影音多媒體化 (聲光影音動畫增加故事性與趣味性)
4. 擬真化 (藉由虛擬實境提高學習效果)
5. 客製化(經由專案管理式的方式,滿足雙方需求達到專案學習的目的)
6. 多國語言化(提供在地化,避免文化隔閡)
7. 其他

另一個議題,也是我一直很關心的,甚麼樣的類型課程適合用數位學習,甚麼類的課程較不適合用數位學習,以前常覺得知識性,理論性,語文學習性的較適合用在數位學習,但隨著多媒體以及科技的發達,擬真性的互動學習的出現後,如(Wii,模擬人生,戰機訓練..等),都打破了我以往的思維,不要預設立場,只要有目的性的創造與創新,結合所學吸收更多的新知,才能有更寬廣的視野.
如何吸引學習者願意接觸數位學習,透由數位學習的方式來學習,也是非常非常的重要,隨著網路的普及頻寬的逐漸加大,以及影音壓縮技術的提升,以往認為困難重重的硬體基礎建設難關以漸漸打破,接下來面對的是軟體內容部份的難關以及學習者心理因素的調整.
我觀察了一下身邊的朋友,除了公司政策強制性的,每個員工必須上網學習並考核達成率100%外,自我學習部份,如 語文學習或其他相關線上學習,上課出席率往往偏低不足50%
為什麼學習者不願使用數位學習方式來學習
1. 學習動機不足
2. 面對機器很無聊
3. 單向學習無法及時發問
4. 沒有同學可做及時討論
5. 彼此不見面,沒壓力,可上可不上
6. 其他

因此,今後學習的方向,不僅是在專業課程內容的學習,針對學習對象的分析技巧也同樣的重要,這樣才能開發製作出符合學習者需求,又能具有專案學習目的的內容.達到多贏的目的.